MODELO+CURRICULAR





**PRESENTACIÓN**
La Institución Educativa INEM MIGUEL ANTONIO CARO DE SOLEDAD tiene como propósito la reorganización y proyección de su oferta educativa. Como aporte a este fin la institución, fruto de las sesiones de trabajo con los docentes,se do a la tarea de diseñar los proyectos, planes y propuestas de la media técnica. A continuación se presentan los Fundamentos Teóricos del los **modelos pedagógico y curricular**. El documento consta de dos capítulos que contienen el modelo pedagógico y el modelo curricular, este último con los fundamentos legales, filosóficos, epistemológicos, sociológico y psicológico. Cada uno de los capítulos expone la concepción que orienta la pedagogía y el currículo integral y multidimensional de la institución. El enfoque de una pedagogía integral multidimensional orienta el diseño, ejecución, gestión y evaluación del currículo integral que se ha definido con la participación y reflexión de los docentes del municipio. Se puede plantear que nuestra Institución Educativa cuenta con una herramienta fundamental para la gestión escolar y para mejorar la calidad de la educación en pos de realizar su sueño de formar personas competentes en la gestión ambiental, los valores cívicos culturales y el conocimiento científico para aportar al desarrollo económico, político, cultural, tecnológico, personal y social de Soledad, la región, el departamento y el país.

** 1. **** FUNDAMENTOS LEGALES ** El referente jurídico este enmarcado por las constituciones y reglamentos de cada comunidad religiosa o laical, los cuales definen nuestra identidad, así como la constitución política de Colombia y la ley 115 de 1994 y sus decretos reglamentarios:
 * 1) La constitución política de Colombia (Art. 67 -77)
 * 2) La Ley 115 de 1994 y sus decretos reglamentario
 * 3) Resolución 2343 de 1996
 * 4) Ley 715 de 2001 y sus decretos reglamentarios

Es así como desde la constitución política de Colombia, se pretende tener claridad del tipo de estado que se enuncia como ideal ético, el estado social de derecho y el tipo de sociedad que se desea construir en nuestro país: una sociedad democrática, pluralista, participativa, multicultural, participativa, orientada hacia la justicia social, así como una nación que asume el desafío de constituirse en el sueño de los colombianos.

La educación en la carta magna es un derecho fundamental de niños y jóvenes y prevalece por encima de los demás. Este derecho, ha sido reiterado en varias oportunidades por la Corte Constitucional, es un derecho deber, fundamentado en la libertad de enseñanza, de aprendizaje, de investigación y de cátedra para la formación integral y facilitar el acceso al conocimiento, a la ciencia, la tecnología y la cultura universal, la democracia, la paz, el pluralismo, el trabajo, y la expresión artística y cultural del colombiano. La ley 115 ha desarrollado estos postulados constitucionales y plantea en los fines y objetivos los propósitos de la educación en Colombia. Al concebirse la educación como un proceso de formación permanente que permita el desarrollo humano en todas sus dimensiones, así como la consolidación de una personalidad democrática, participativa y crítica, en otras palabras un ser humano integral, se percibe un profundo cambio de acuerdo con las tendencias de la educación hacia el siglo XXI: educación para toda la vida. La Ley 715/01, crea y organiza el sistema general de participaciones, para financiar la educación y la salud del país y establece criterios de racionalización, eficiencia y diferenciación entre la Nación y los entes territoriales, establece la educación por competencias para todo el territorio colombiano, reforma el Estatuto Docente, el régimen de vigilancia y control y el sistema de calidad de la educación. 


 * 1.1. FINES DE LA EDUCACIÓN **

La ley 115, en el artículo 5° establece los siguientes fines de la educación colombiana:

Estos fines se convierten en los orientadores de la educación del país y para alcanzarlos cada una de las áreas del plan de estudios de las instituciones del municipio hacen sus respectivos aportes. En consecuencia, los fines se desagregan en los objetivos comunes a todos los niveles y objetivos por niveles.
 * “Artículo 5. Fines de la educación. ** De conformidad con el artículo 67 de la Constitución Política, la educación se desarrollará atendiendo a los siguientes fines:
 * 1) El pleno desarrollo de la personalidad sin más limitaciones que las que le imponen los derechos e los demás y el orden jurídico, dentro de un proceso de formación integral, física, psíquica, intelectual, moral, espiritual, social, afectiva, ética, cívica y demás valores humanos.
 * 2) La formación en el respeto a la vida y a los demás derechos humanos, a la paz, a los principios democráticos, de convivencia, pluralismo, justicia, solidaridad y equidad, así como en el ejercicio de la tolerancia y de la libertad.
 * 3) La formación para facilitar la participación de todos en las decisiones que los afectan en la vida económica, política, administrativa y cultural de la Nación.
 * 4) La formación en el respeto a la autoridad legítima y a la ley, a la cultura nacional, a la historia colombiana y a los símbolos patrios.
 * 5) La adquisición y generación de los conocimientos científicos y técnicos más avanzados, humanísticos, históricos, sociales, geográficos y estéticos, mediante la apropiación de hábitos intelectuales adecuados para el desarrollo del saber.
 * 6) El estudio y la comprensión crítica de la cultura nacional y de la diversidad étnica y cultural del país, como fundamento de la unidad nacional y de su identidad.
 * 7) El acceso al conocimiento, la ciencia, la técnica y demás bienes y valores de la cultura, el fomento de la investigación y el estímulo a la creación artística en sus diferentes manifestaciones.
 * 8) La creación y fomento de una conciencia de la soberanía nacional y para la práctica de la solidaridad y la integración con el mundo, en especial con Latinoamérica y el Caribe.
 * 9) El desarrollo de la capacidad crítica, reflexiva y analítica que fortalezca el avance científico y tecnológico nacional, orientado con prioridad al mejoramiento cultural y de la calidad de la vida de la población, a la participación en la búsqueda de alternativas de solución a los problemas y al progreso social y económico del país.
 * 10) La adquisición de una conciencia para la conservación, protección y mejoramiento del medio ambiente, de la calidad de la vida, del uso racional de los recursos naturales, de la prevención de desastres, dentro de una cultura ecológica y del riesgo y la defensa del patrimonio cultural de la Nación.
 * 11) <span style="color: black; font-family: Verdana; font-size: 10pt; margin: 0cm 0cm 0pt; tabstops: list 36.0pt;">La formación en la práctica del trabajo, mediante los conocimientos técnicos y habilidades, así como en la valoración del mismo como fundamento del desarrollo individual y social.
 * 12) <span style="color: black; font-family: Verdana; font-size: 10pt; margin: 0cm 0cm 0pt; tabstops: list 36.0pt;">La formación para la promoción y preservación de la salud y la higiene, la prevención integral de problemas socialmente relevantes, la educación física, la recreación, el deporte y la utilización adecuada del tiempo libre, y
 * 13) <span style="color: black; font-family: Verdana; font-size: 10pt; margin: 0cm 0cm 0pt; tabstops: list 36.0pt;">La promoción en la persona y en la sociedad de la capacidad para crear, investigar, adoptar la tecnología que se requiere en los procesos de desarrollo del país y le permita al educando ingresar al sector productivo.”

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